Justificación del proyecto

La atracción y la retención de estudiantes universitarios representan dos de los principales desafíos para la educación superior en América Latina, particularmente en contextos de desigualdad estructural. En una primera etapa se construyó un modelo teórico que articula factores institucionales, individuales y ambientales que inciden en estos fenómenos. La presente propuesta corresponde a la segunda etapa, cuyo propósito es validar empíricamente y ajustar dicho modelo mediante su implementación piloto en una institución de educación superior.

Esta validación permitirá convertir el modelo en una herramienta operativa útil para la mejora continua institucional, con posibilidad de adaptación a distintos contextos educativos. Asimismo, el proyecto genera productos académicos y de transferencia social del conocimiento, en línea con los objetivos del SNII.

Objetivo general

Validar empírica y operativamente un modelo de mejora continua centrado en los factores que explican la atracción y retención de estudiantes universitarios, mediante su aplicación piloto en una institución de educación superior y la producción de conocimiento científico, recursos técnicos y actividades de formación e impacto social.

Objetivos específicos

1. Realizar una planeación estratégica participativa para implementar el modelo en un área institucional concreta.
2. Ejecutar y evaluar el funcionamiento del modelo en un contexto real.
3. Publicar dos artículos científicos y un capítulo de libro con los hallazgos del proceso.
4. Diseñar un índice de desempeño estudiantil con posibilidad de transferencia a otras instituciones.
5. Incorporar a estudiantes de licenciatura o posgrado en actividades de formación científica.
6. Difundir el conocimiento generado mediante productos digitales, estancias académicas, congresos y plataformas abiertas.

Metodología

El proyecto se divide en cuatro fases:

Fase 1: Planeación estratégica participativa (Meses 1–6)

• Diagnóstico institucional y elaboración de matriz FODA.
• Taller de sensibilización con actores clave.
• Construcción de plan estratégico con objetivos, metas, líneas de acción y responsables.

Fase 2: Implementación del modelo (Meses 7–12)

• Operación del modelo en un área seleccionada.
• Seguimiento y sistematización de procesos y resultados.

Fase 3: Evaluación y ajustes (Meses 13–18)

• Aplicación de instrumentos de evaluación cuantitativa y cualitativa.
• Retroalimentación con actores institucionales.
• Ajuste conceptual y operativo del modelo.

Fase 4: Producción académica, formación y divulgación (Meses 19–36)

• Publicación de artículos y capítulo de libro.
• Diseño y validación de un índice de desempeño estudiantil.
• Incorporación de estudiantes en actividades de investigación.
• Desarrollo del podcast “Dialogando sobre educación superior”, sitio web y canal de YouTube.
• Estancia de investigación nacional o internacional y participación en congresos.

Cronograma de actividades (resumen por semestre)

Productos comprometidos

1. Dos artículos arbitrados (uno metodológico y otro aplicado).
2. Un capítulo de libro con sistematización de hallazgos y memorias.
3. Un índice de desempeño estudiantil transferible.
4. Formación de dos estudiantes con participación en tesis.
5. Podcast con al menos 12 episodios.
6. Sitio web, canal de YouTube y estrategia de difusión.
7. Estancia de investigación con resultados colaborativos.
8. Tres ponencias en congresos académicos.

Impacto académico y social

Científico-académico: Aporta conocimiento validado sobre un fenómeno crítico en educación superior; metodologías replicables; artículos y capítulo con alto valor académico.

Institucional: Mejora real en prácticas de atracción y retención; transferencia de tecnología educativa; fortalecimiento de capacidades institucionales.

Social: Contribución al derecho a la educación mediante modelos inclusivos; formación de jóvenes investigadores; divulgación accesible en plataformas abiertas.

Vinculación con los objetivos de SNII

Este proyecto fortalece las prioridades del Sistema Nacional de Investigadores, al:

• Promover la generación y aplicación de conocimiento original.
• Impulsar la formación de capital humano avanzado.
• Favorecer la ciencia abierta y la transferencia de conocimiento a la sociedad.

Asimismo, se alinea con el enfoque de los ProNacEs al atender problemáticas estructurales del sistema educativo mexicano con rigor científico y orientación social.

Proyectos concluidos